首页
我的主页
管理学院
学习课程
课程明细
班级明细
直播课程
关于我们
明德教育
首页
我的主页
管理学院
学习课程
课程明细
班级明细
直播课程
关于我们
明德教育
登录
注册
登录
注册
《中国现当代作家作品专题研究-西安》视频课
第7任务： 【精讲】第二讲 三、郭沫若研究概况
查看课程
任务列表
第1任务： 【精讲】第一讲 一、如何看待鲁迅在传统批判中的偏激？
第2任务： 【精讲】第一讲 二、鲁迅批判国民性是否丑化了中国人？
第3任务： 【精讲】第一讲 三、鲁迅对文化转型的思考有哪些值得今天重新关注？
第4任务： 【精讲】第一讲 四、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的文学史地位
第5任务： 【精讲】第二讲 一、如何消除经典阅读中的历史隔膜？
第6任务： 【精讲】第二讲 二、读《女神》要“知人论诗”
第7任务： 【精讲】第二讲 三、郭沫若研究概况
第8任务： 【精讲】第三讲 一、茅盾研究概况
第9任务： 【精讲】第三讲 二、茅盾的文学主张
第10任务： 【精讲】第三讲 三、《子夜》分析
第11任务： 【精讲】第三讲 四、茅盾的艺术风格
第12任务： 【精讲】第四讲 一、如何理解老舍“市民世界”的文化反思
第13任务： 【精讲】第四讲 二、《骆驼祥子》的另一解读：对城市文明病的探讨
第14任务： 【精讲】第四讲 三、老舍作品的“京味”与幽默
第15任务： 【精讲】第四讲 四、老舍研究的状况
第16任务： 【精讲】第五讲 一、曹禺研究概况
第17任务： 【精讲】第五讲 二、曹禺话剧的诗意特征
第18任务： 【精讲】第五讲 三、曹禺话剧艺术的其他几个特征
第19任务： 【精讲】第五讲 四、对几个有争议的戏剧人物的艺术剖析
第20任务： 【精讲】第六讲 一、京派”有哪些特征？
第21任务： 【精讲】第六讲 二、沈从文的“角色认知”及其两个文学世界
第22任务： 【精讲】第六讲 三、《边城》细读
第23任务： 【精讲】第六讲 四、沈从文研究的主要论作
第24任务： 【精讲】第七讲 一、《传奇》的评析
第25任务： 【精讲】第七讲 二、张爱玲的艺术“创新”与“袭旧”
第26任务： 【精讲】第七讲 三、张爱玲的接受史与“张爱玲热”
第27任务： 【精讲】第八讲 一、新诗发展的历史轮廓
第28任务： 【精讲】第八讲 二、“九叶诗派”的聚集、资源与艺术成就
第29任务： 【精讲】第八讲 三、穆旦诗歌的艺术创新及其文学史地位
第30任务： 【精讲】第九讲 一、周作人的“言志”散文
第31任务： 【精讲】第九讲 二、“冰心体”与朱自清的抒情文体
第32任务： 【精讲】第九讲 三、郁达夫的行旅散文
第33任务： 【精讲】第九讲 四、何其芳的“独语体”
第34任务： 【精讲】第十讲 一、“赵树理方向”是怎样构建出来的
第35任务： 【精讲】第十讲 二、在褒贬毁誉之间
第36任务： 【精讲】第十讲 三、对赵树理的再评价
第37任务： 【精讲】第十一讲 一、“红色经典”究竟有没有文学价值？
第38任务： 【精讲】第十一讲 二、“红色经典”是当代文学史链条的重要一环
第39任务： 【精讲】第十二讲 一、如何看待江青对“样板戏”的作用
第40任务： 【精讲】第十二讲 二、专业工作者和观众对“样板戏”的影响
第41任务： 【精讲】第十二讲 三、“样板戏”的艺术成就
第42任务： 【精讲】第十三讲 一、汪曾祺小说的审美世界
第43任务： 【精讲】第十三讲 二、汪曾祺小说对当代小说文体的意义
第44任务： 【精讲】第十四讲 一、胧诗的“朦胧”引起的论争及其意义
第45任务： 【精讲】第十四讲 二、檬胧诗的文学史叙述
第46任务： 【精讲】第十四讲 三、朦胧诗的发展和变异
第47任务： 【精讲】第十五讲 一、一个中国当代诗人的梦想和愿望
第48任务： 【精讲】第十五讲 二、三、故乡、爱情与生命的咏唱，超验、隐喻与魅性
第49任务： 【精讲】第十六讲 一、文坛上的“独行侠”
第50任务： 【精讲】第十六讲 二、写出历史的脉动与文化的蜕变
第51任务： 【精讲】第十六讲 三、时代性、语言、文体与精神性创造
第52任务： 【精讲】第十七讲 一、王朔现象带给批评界的挑战与争论
第53任务： 【精讲】第十七讲 二、社会转型与大众文化的勃兴
第54任务： 【精讲】第十七讲 三、王朔作品的大众化特征
第55任务： 【精讲】第十七讲 四、如何阅读与评价王朔作品
第56任务： 【精讲】第十八讲 一、余华与先锋小说的悲剧性命运
第57任务： 【精讲】第十八讲 二、余华在细雨中无声地呼喊
第58任务： 【精讲】第十八讲 三、先锋小说家的“胜利大逃亡”
第59任务： 【精讲】第十九讲 一、民间性与“狂欢化”
第60任务： 【精讲】第十九讲 二、莫言小说的民间性
第61任务： 【精讲】第十九讲 三、莫言小说叙事的狂欢化
第62任务： 【精讲】第十九讲 四、莫言小说的母题内涵
第63任务： 【精讲】第二十讲 一、女性写作：对一种文学现象的整体描述
第64任务： 【精讲】第二十讲 二、女性写作的三次高潮
第65任务： 【精讲】第二十讲 三、王安忆的写作历程
第66任务： 【精讲】考试分析
第67任务： 【串讲】第一讲 鲁迅研究四题
第68任务： 【串讲】第二讲 关于郭沫若的“两极阅读”现象
第69任务： 【串讲】第三讲 茅盾研究中的“矛盾”
第70任务： 【串讲】第四讲 老舍创作的视点与“京味”
第71任务： 【串讲】第五讲 曹禺与现代话剧艺术的成熟
第72任务： 【串讲】第六讲 沈从文与“京派”文学
第73任务： 【串讲】第七讲 张爱玲的《传奇》与“张爱玲热”
第74任务： 【串讲】第八讲 穆旦与“九叶诗派”
第75任务： 【串讲】第九讲 现代散文五家
第76任务： 【串讲】第十讲 赵树理的评价问题与农村写作
第77任务： 【串讲】第十一讲 五六十年代“红色经典”的文学史地位
第78任务： 【串讲】第十二讲 “样板戏”及其评价
第79任务： 【串讲】第十三讲 汪曾祺与当代小说文体
第80任务： 【串讲】第十四讲 朦胧诗及其叙述
第81任务： 【串讲】第十五讲 海子与当代诗人的抱负
第82任务： 【串讲】第十六讲 贾平凹与作家的文化关怀
第83任务： 【串讲】第十七讲 王朔现象与大众文化
第84任务： 【串讲】第十八讲 余华与先锋小说的变化
第85任务： 【串讲】第十九讲 莫言与当代小说的民间性
第86任务： 【串讲】第二十讲 王安忆与女性写作
第87任务： 00812中国现当代作家作品专题研究（西安）-精讲.pdf
第88任务： 00812中国现当代作家作品专题研究（西安）-精讲（无笔记）.pdf
第89任务： 00812中国现当代作家作品专题研究（西安）-串讲.pdf
